Comprensión lectora

En este momento de la ruta de aprendizaje se realizó una actividad de comprensión lectora de un texto del idioma inglés.

Proceso:

1.    Leer texto completo en voz alta.

Introducción del libro “Harley Davidson”

 

1.    Repetirlo y encontrarle más significado. ¿Qué encuentro de significado en el texto?

La primera vez que lo leí no entendí nada después me di cuenta que la primer parte es un comentario de parte de un historiador que explica por qué se debería de leer el libro que escribió su colaborador y amigo Herbert Wagueri.

2.    Observar las palabras y encontrar similitudes (prefijos/sufijos)

Rightfully Closely Continously Family Early Certainly Spindly Shortly Originally Quickly

Called Inspired Worked Spirited Walked Released Pleased Read Conducted Published Unpublished Taped Conquered Motorized Shipped Termed Attempted

Reveal Conceal

Remarkable Reliable Available

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3.    Leer el texto y tratar de conocer su naturaleza.

Entendí mejor el texto: la primer parte es un prólogo que escribió un amigo y compañero del autor, la segunda son los agradecimientos y la tercera es una descripción breve de lo que se trata el libro.

4.    Establecer conclusiones.

Antes de que la profesora nos encargara de tarea hacer esta actividad no me había tomado el tiempo para tratar de leer este libro porque pensé que no lo comprendería, después me dí cuenta que el texto es muy sencillo. El separar las palabras por los prefijos y sufijos me ayuda a comprenderlas mejor porque así puedo establecer similitudes entre ellas, lo que me permite conocer mejor el texto.